（一）教学方面
1.以国家政策和社会需求为导向，深化教学改革
学院一直十分重视推动教育研究与教学改革，充分运用教学研究成果指导教学实践。鼓励教师积极参与申报教学课题、教学成果及撰写教学论文。要求教师不断改进教学方法，更新教学手段，创新人才培养模式，优化教学课件，提高教学效果。从撰写教案、制作课件、传授知识、规范用语、注重教态等方面进行完善和加强。
2.加强课程建设，保障培养方案的实施
课程建设是专业建设的基础，中西医结合学科要加强课程建设的力度，力争建立3-5门示范课程（中医基础理论、中药学、中西医综合实验课、方剂学、针灸学），每门课程开设一次面向本科生的学术前沿讲座，每门课程建设一套完整、规范、科学的管理文档体系。
3.构建具有我校特色，在国内具有示范作用的中西医结合本科教育创新实践教学体系
改革和完善实践教学的体系和内容，以培养学生创新精神、实践能力为主线，将创新能力的培养贯穿于中西医临床教育全过程，并在全程教育中融入中西医结合的理论知识和临床实践技能。增加实验教学投入，争取中央、地方及学校财政支持，完善我院的大学生创新实验中心及中西医综合实验课教学示范中心。
加大中西医结合研究所及大学生创新实验平台向学生的开放力度，探索以科研项目带动教学的模式。
4.积极开展第二课堂
利用早晨上课前半小时的时间，组织本专业学生“晨读中医经典”，弘扬中医药文化，培养学生建立浓厚的中医兴趣。
为帮助不同年级学生巩固专业基础知识，结合中医及中西医结合执业医师资格考试及中医经典的相关内容，中医专业教师集体参与编写了《中医备要》（26万字），作为教学补充材料。
（二）临床实践方面
1.整合校内外优势资源，打造医教研协同人才培养基地
加强与沧州中西医结合医院、以岭医院、以岭药业等校外实习基地和企业紧密合作，产学对接，实现校企联合人才培养新模式。聘任企业及医院的高端人才为兼职教授和学科带头人，将先进教育理念和先进技术及时引入教学，培养优秀的中西医结合创新人才。
2.组织具有执业资格的教师在建华校区门诊部和医大一院国医堂开展门诊带教，促进理论和临床实践相结合
让学生尽早接触临床，增加教学与临床实践相结合的机会，以帮助学生建立中西医结合特有的思维方式，为社会培养高素质的、具有创新能力的中西医结合人才。
（三）教学成果
谭展望老师2016年获得第十二届河北医科大学青年教师授课竞赛三等奖1项，刘进娜老师2018年获得第十三届河北医科大学青年教师授课竞赛一等奖1项，张江华老师2017年获得第七届河北省高等教育教学成果二等奖1项，张奇副院长获得2019年度河北医科大学校园文化建设优秀成果一等奖1项；2017年—2019年共获得省级教学研究课题3项，发表教学论文3篇。